Keywords
assertive training
social adjustment
adolescence
How to Cite
Abstract
Adolescents are in a transitional period and experience various difficulties in adjusting to their social environment. Troubled social adjustments can make it difficult to lead an effective and fulfilling life. Adults can help students' social adjustment, one of which is by practicing assertiveness. This research was conducted to develop an assertive exercise module that can be used by teachers or other facilitators to help improve adolescent social adjustment. Data collection in this development research uses a concurrent triangulation approach. Assessment sheets containing rating scales and essays were used to obtain quantitative and qualitative data. The subjects in this study were material experts, media experts and guidance and counseling teachers as practitioners. The quantitative results showed that all subjects rated the module as feasible to use. The comments data obtained are used to revise the module.
References
Arumsari, C. (2017). Strategi konseling latihan asertif untuk mereduksi perilaku bullying. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 1(01), 31-39.
Azhari, M. A. S., Mayangsari, M. D., & Erlyani, N. (2015). Hubungan perilaku asertif dengan penyesuaian diri pada siswa tahun pertama di smp. Jurnal Ecopsy, 2(1).
Barseli, M., Ifdil, I., Mudjiran, M., Efendi, Z. M., & Zola, N. (2020). Pengembangan modul bimbingan dan konseling untuk pengelolaan stres akademik siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(2), 72-78.
Corey, G. (2013). Teori dan Praktek Konseling & Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama.
Dewi, Z. E., & Fauziah, N. (2019). Hubungan antara sibling rivalry dengan penyesuaian sosial pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Cilacap (Doctoral dissertation, UNDIP).
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017). An Applied Guide to Research Designs: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods (2nd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Fippiawati, A. (2018). Peningkatan Kepercayaan Diri Melalui Pelatihan Asertif Bagi Siswa Kelas X IPA-5 Semester Gasal Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Konvergensi. V (23): 33.
Hasibuan, M. F., & Jamila, J. (2021). Modul Bimbingan dan Konseling Untuk Mencegah Stres Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 4(1), 21-26.
Indriani, L. (2018). Pelatihan asertif “speak your mind” untuk meningkatkan kemampuan penyesuaian sosial pada mahasiswa rantau di Universitas Muhammadiyah Malang (Bachelor Theses, University of Muhammadiyah Malang).
Kustanti, E. R. (2017). Kelekatan, harga diri dan penyesuaian sosial pada korban perundungan. Jurnal Psikologi Vol, 16(2), 113-121.
Maulina, R. D., & Amalia, S. (2019). Keberfungsian keluarga bagi penyesuain sosial mahasiswa baru. Jurnal Psikologi, 15(1), 57-67.
Muhafid, E. A., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2013). Pengembangan Modul IPA Keterampilan Proses Pada Tema Bunyi SMP Kelas VIII. Unnes Science Education Journal, 143.
Nurbaity, N., Rizki, Y., Nadia, N., Tawakal, I., & Rizky, M. (2017). Pengembangan DUMATARI sebagai media bimbingan karier. In Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling 2017 (pp. 179-189).
Nurbaity, N., Wanti, F. Y., Rahmah, S., & Sushanti, W. (2018). The Development of Empty Chair Techniques Module for Teachers to Improve Students Self-Dialogue. Proceedings of AICS-Social Sciences, 8, 284-291.
Panewaty, D. F., & Indrawati, E. S. (2020). Hubungan antara Dukungan Sosial Orangtua dengan Penyesuaian Sosial pada Siswa dalam Asuhan Nenek di SMP Negeri 1 Ngraho Kabupaten Bojonegoro. Jurnal Empati, 7(1), 145-154.
Purnamasari, I., Suharso, S., & Sunawan, S. (2018). Kontribusi empati dan dukungan sosial teman sebaya terhadap perilaku prososial siswa di SMP. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 7(2), 20-26.
Putri, I. N., & Dahlia, D. (2020). Kecerdasan emosional dan penyesuaian sosial pada remaja etnis Tionghoa di Kota Banda Aceh. Seurune Jurnal Psikologi Unsyiah, 3(1), 48-64.
Rahmi, A., & Nurhasnah, N. (2020). Pengembangan Modul Seni Kreatif dalam Memberikan Layanan Bimbingan Konseling Inovatif. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 4(2), 163-180.
Rakhmi, D. I. (2021). Pelatihan asertif untuk meningkatkan penyesuaian sosial pada remaja (Master Theses, Universitas Muhammadiyah Malang).
Rambe, S. A., Mudjiran, M., & Marjohan, M. (2017). Pengembangan Modul Layanan Informasi untuk Mengembangkan Kontrol Diri dalam Penggunaan Smartphone. Konselor, 6(4), 132-137.
Sahalessy, Y. C. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan keterampilan sosial remaja di Kota Depok. Global Health Science (GHS), 5(4), 204-206.
Simarmata, S. W., Nengsih, N., & Batubara, A. (2019, December). Pengembangan modul bk bidang pribadi sosial untuk meningkatkan kemampuan membina rapport siswa di lingkungan sekolah. In Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan.
Sukmaningsih, A. (2021). Eksistensi penerimaan teman sebaya bagi penguatan keterampilan sosial siswa. Journal Civics & Social Studies, 5(1), 65-79.
Yusuf, S., & Sugandhi. N. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Array