Keywords
colloid
teacher and student responses
How to Cite
Abstract
The static of students in making learning notes, especially on rote material is one of the triggers for the low learning outcomes of students. The objectives of the study were to: (1) analyze the feasibility of HGNT on colloidal material, (2) describe the responses of teachers and students to HGNT on colloidal material. The research method used is Research and Development with a 4-D model. Includes four stages, namely: (1) define (2) design; (3) develop and; (4) disseminate. But in the development of HGNT, it is only carried out until the third stage. The research was conducted at MAN 3 Banda Aceh with research subjects 27 students of class XII MIA 1 and chemistry teachers who are members of the MGMP chemistry forum. The developed handout has a very decent assessment criteria with a percentage of 90%. The results of the teacher's responses are in the very good category with a percentage of 82.5% and student responses of 73% which are in the good and practical category.
References
Ardianto., Susilawai., & Rasmiwetti. (2019). Development of Guided Inquiry-Based Chemical Handout in Buffer Solution Materials for Senior High School. Journal of Educational Sciences3(3):364-376.
Arikunto, S. & Jabar S. A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Erlinda,N., & Lelfita. (2020). Pengembangan Handout Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) di SMA Negeri Enam Lingkung Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,1(1),151-160.
Faizah, A.N., & Kurniawan, E.S. (2014). Pengembangan Handout Fisika Berbasis Guided Note Taking Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 3 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 5(2), 53–57.
Fajri, L., Martini, K.S., & Nugroho, A. (2012). Upaya Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Kimia Materi Koloid Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) dilengkapi dengan Teka-Teki Silang Bagi Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2 Boyolali Pada Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia,1(1), 89-96.
Habibati, H., Nazar, M., & Septiani, P.D. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Literas Sains pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA,3(1), 43–48.
Harjianto, W.T., & Zamtinah. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Handout dan Job Sheet Instalasi Penerbangan Listrik pada Bangunan Gedung Berbasis Problem Based Leraning, E-Jurnal Universitas Yogyakarta, 8(5):346-353.
Hasanah, U & Lazulva. (2017). Desain Modul Kimia Berbasis Katakter untuk Siswa SMK dan MA Materi Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur. Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan1(1),138-145.
Hidayati, A., & Handayani, S. (2014). Validitas Pengembangan Handout Berbasis Model Conceptual Change Teaching pada Perkuliahan Fisika dasar di STKIP PGRI Sumatra Barat. Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains,1(1), 42-47.
Hera, R., Khairil., & Hasanuddin. (2014). Pengembangan Handout Pembelajaran Embriologi Berbasis Kontekstual Pada Perkuliahan Perkembangan Hewan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal EduBio Tropika,2(2), 187-250.
Muttaqin, Z., Hanum, L., & Nazar, M. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking pada Materi Reaksi Reduksi-Oksidasi Sebagai Sumber Belajar Kelas X MAN 2 Aceh Timur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia (JIMPK), 4(2):17-26.
Nugroho, A.W., Indrowati, M., & Sugiharto, B. (2013). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Kegiatan Laboratorium disertai Strategi Catatan Terbimbing (Guided Note Taking) pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011. Bio-Pedagogi,2(2), 38–44.
Pradita, Y., Mulyani, B., & Redjeki, T. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Kreativitas Siswa pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI IPA Semester Genap Madrasah Aliyah Negeri Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia4(1), 89-96.
Puspendik Kemendikbud. (2019). Persentase Penguasaan Materi Ujian Nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019.Diakses dari (https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id).
Qamariyah, I.N., & Setiawan, R. (2016). Pengembangan Handout Bioteknologi SMA dan Sederajat. Jurnal EDUBIOTIK, 1(1):1-4.
Rahmayani, F., Hindun, I., & Hudha, A.M. (2015). Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual pada Pelajaran Biologi Materi Bioteknologi untuk Siswa Kelas XII SMK negeri 02 Batu. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia,1(1),45-59.
Roziqiyah, S., & Wiyatmo, P. (2017). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking untuk Meningkatkan Minat dan Hasil belajar Fisika Kelas X SMA Negeri 1 Jetis. Jurnal Pendidikan Fisika,6(4), 283-292.
Salfrika, T & Adlim. (2016). Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual pada Materi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi untuk SMA/MA Kelas XI IPA. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 1(3):17-26.
Saf, K.I., & Yurnetti. (2019). Validasi Handout Fisika Pembelajaran Kontekstual Pada Materi gelombang Berjalan Stasioner Bunyi dan Cahaya Kelas XI SMA/MA. Pillar of Physics Education, 12(4): 713-720.
Sari, S.A., Jasmidi, Kembaren, A., & Sudrajat, A. (2018). The Development of Handout Based on Guided Note Taking To Improve the Quality of Analytical Chemistry Learning. PEOPLE: International Journal of Social Sciences,4(3), 720–734.
Sari, S.A., & Putri, S.N. (2020). Pengembangan Handout Materi Sistem Koloid Berbasis Guided Note Taking untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Respon Siswa Kelas XI SMA. Jurnal IPA dan Pembelajaran (JIPI,4(1),41-59.
Swari, W.D., & Tang, B.Y. (2018). Pengembangan Handout Interaktif Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Pokok Bahasan Listrik. Jurnal Pendidikan Fisika,6(1), 1-7.
Ulya, R., Sari, S.A., & Ismayani, A. (2016). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking pada Materi Koloid Kelas XI MAN Banda Aceh 1 Tahun Pelajaran 2015 / 2016. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia,1(4), 115-124.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Array