Keywords
ethnomathematics
mathematics education
How to Cite
Abstract
Studi ini mengkaji penelitian etnomatematika dari tahun 2019 sampai 2023. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif kajian literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan Google Scholar dan software Publish and Perish dengan kata kunci Etnomathematics. Hasil kajian ini diperoleh bahwa sebagian besar penelitian etnomatematika di Indonesia adalah penelitian studi etnografik design, sementara penelitian eksperimen (kuantitif) dan penelitian pengembangan masih sedikit. Materi matematika yang paling banyak digunakan adalah geometri. Penelitian selanjutnya diharapkan memperluas ruang lingkup penelitian etno matematika pada metode kualitatif dan pengembangan. Untuk materi matematika, sebaliknya menggunakan materi selain geometri. Studi yang akan datang perlu memperhatikan jenjang pendidikan, aspek budaya yang akan digunakan dan keterkaitannya
dengan matematika, dan model pembelajaran yang digunakan sehingga terlihat jelas langkah-langkah penerapan etnomatematika dalam pembelajaran. Selain itu, asessmen harus terlihat agar capaian pembelajaran dapat diukur. Studi ini menemukan bahwa banyak penelitian sebelumnya yang tidak memperhatikan jenjang pendidikan, aspek budaya yang digunakan, metode pembelajaran, dan asessmen dalam penelitian etno matematika.
References
Atmaja, I. D., Suharta, I. P., Sariyasa, & Suweken, G. (2022). Etnomathematics in the concept of Tri HitaKarana traditional village in Bali. Italienisch, 12(2), 518-528.
Azmi, N., & Rosdiana. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika. Ar Riyadhiyyat: Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(2), 82-90.Cresswell, J. W. (2013). Research Design : Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed (Terjemahan).
A. Fawaid, Trans. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dharma, M. (2019). Matematika dalam budaya kumpulan kajian etnomatematika. Yogyakarta:
Garudawaca.
Faisyal, I. S., Supriadi, N., & Pratiwi, D. D. (2023). Etnomathematics in e-modules using a scientific learning approach for JHS students. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 1 - 16. doi:https://doi.org/10.31943/mathline.v8i1.212
Febriza, E., Yulia, P., & Erita, S. (2021). Development of ethnomathematics based flat building handouts for students class VII SMP. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2),207-221. doi:https://doi.org/10.31943/mathline.v6i2.231
Hastuti, I. D., Mariyati, Y., Sutarto, & Supiyati, S. (2022). Etnomathematics: system of mangse and determination of ngandang rowot on rowot sasak calendar. Res Militaris, 12(2), 2613-2623.
Hendriyanto, A., Priatna, N., Juandi, D., Dahlan, J. A., Hidayat, R., Sahara, S., & Muhaimin, L. H. (2023).Learning mathematics using an ethnomathematics approach: a systematic literature review. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(7), 59-74.
Herawaty, D., Widada, W., Adhitya, A., Sari, R. D., Novianita, L., & Anggoro, A. F. ((2020). Students' ability to simplify the concept of function through realistic mathematics learning with the ethnomathematics approach. The 7th South East Asia Design Research International
Conference (SEADRIC 2019). 1470, pp. 1-7. Journal of Physics: Conference Series.
doi:10.1088/1742-6596/1470/1/012031
Hidayati, F. N., & Prahmana, R. C. (2022). Ethnomathematics’ research in Indonesia during 2015-2020. Indonesian Journal of Ethnomathematics, 1(1), 29-42.
Kumala, F. Z., Zaenurrohman, Ma’unah, N., & Gunawan. (2022). Etnomathematics: exploration of the art of kenthongan music as a source of mathematics learning. International Journal of
Multidisciplinary Research and Literature, 1(5), 481-600. doi:https://doi.org/10.53067/ijomral.v1i5
Lisnani, Yuningrum, T., & Suyono, A. (2022). Etnomathematics: exploration Tapis Lampung on two- dimentional figure and social arithmetic’s. Indomath: Indonesia Mathematics Education, 5(2), 85-98.
Lubis, A. N., Widada, W., Herawaty, D., Nugroho, K. U., & Anggoro, A. F. (2021). The ability to solve mathematical problems through realistic mathematics learning based on ethnomathematics. Mathematics and Science Education International Seminar (MASEIS) 2019. 1731, pp. 1-6. Journal of Physics: Conference Series. doi:10.1088/1742-6596/1731/1/012050
Naja, F. Y., Mei, A., & Sa’o, S. (2022). Pembelajaran konptekstual berbasis etnomatematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa ditinjau dari kemampuan matematis. JUPIKA: Jurnal
Pendidikan Matematika Universitas Flores, 5(1), 38-45.
Pradana, K. C., Putra, A. R., & Rahmawati, Y. (2022). Ethnomathematics on traditional culture: a
bibliometric mapping analysis and systematic review on database scopus. International Journal Corner of Educational Research (IJCER), 1(1), 1~8. doi:https://doi.org/10.54012/ijcer.v1i1.61
Prahmana, R. C., & D'Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns :
ethnomathematics on the batik patterns of Yogyakarta, Indonesia. Journal on Mathematics
Education, 11(3), 439-456. doi:http://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi etnomatematika masyarakat Sidoarjo. MATHEDUNESA, 1(1).
doi:https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v1n1.p%25p
Rahayu, A., Snae, M., & Bani, S. (2020). Etnomatematika pada Kain Tenun Lipa Kaet. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 16-24.
Ruseffendi, E. T. (1980). Perkembangan kompetensi guru. Bandung: Tarsito.
Sukestiyarno , Y. L., Nugroho, K. U., Sugiman, S., & Waluya, B. (2023). Learning trajectory of non Euclidean geometry through ethnomathematics learning approaches to improve spatial ability.EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(6), 1-17.
doi:https://doi.org/10.29333/ejmste/13269
Turmuzi, M., Suharta, I. P., & Suparta, I. (2023). Ethnomathematical research in mathematics education journals in Indonesia: A case study of data design and analysis. EURASIA Journal of
Mathematics, Science and Technology Education, 19(1), 1-13.
doi:https://doi.org/10.29333/ejmste/12836
Utami, W. B., Aulia, F., Permatasari, D., Taqiyuddin, M., & Widodo, S. A. (2022). Ketupat lebaran tradisi pesisir utara Jawa sebagai alternatif media pembelajaran matematika. Jurnal Infinity, 11(1),177-192.
Wahyudi, H., Widodo, S. A., Setiana, D. S., & Irfan, M. (2021). Etnomathematics: batik activities in Tancep Batik. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 5(2), 305-315. doi:https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v5i2.1700
Widada, W., Herawaty, D., & Lubis, A. (2018). Realistic mathematics learning based on the
ethnomathematics in Bengkulu to improve students’ cognitive level. The 6th South East Asia
Design Research International Conference (6th SEA-DR IC). 4567, pp. 1-8. Journal of Physics:
Conf. Series. doi:10.1088/1742-6596/1088/1/012028
Widada, W., Herawaty, D., Anggoro, A., Yudha, A., & Hayati, M. (2019). Ethnomathematics and outdoor learning to improve problem solving ability. 1st International Conference on EducationalSciences and Teacher Profession (ICETeP 2018). 295, pp. 13-16. Advances in Social Science, Education and Humanities Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Array