Keywords
How to Cite
Abstract
Inclusive Education is education that provides opportunities for students with disabilities to attend public schools. This study aims to look at the extent of the policies contained in the Minister of National Education Regulation No. 70 of 2009 concerning the implementation of inclusive education in Indonesia carried out in Aceh province. Aceh provinces through Aceh Governor’s Regulation number 92 of 2012 concerning the administration of inclusive education require education providers in Aceh to accommodate students with disabilities to study in public schools. The study was conducted on training participants conducted by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia in collaboration with the Pionir Nusantara Foundation on the Teaching Model for children with disabilities in December 2019. Participants are shadow teachers who work in each District/City implementing inclusive education in Aceh, including: Banda Aceh, Aceh Besar, Bireun, Pidie and Pidie Jaya as many as 25 person. Data collection techniques through Focus Group Discussion on 7 aspects of implementation in the Regulation of the Minister of National Education Number 70 Year 2009, namely: Receiving student with disabilities according to needs and abilities, Availability of at least 1 Inclusive School for each level in each sub-district, Availability of shadow teacher, Support from the government and various parties, Guidance and Supervision, Awards and sanctions. The results showed that the implementation of inclusive education in 5 cities in Aceh was still not running optimally with a variety of challenges both from the government, the community and the school itself. The researcher suggests the need for an inclusive education working group at every level, both provincial and district/city, to provide guidance and supervision on the implementation of inclusive education in each district/city.
References
Anzari M, dkk. (2017) Hak Memperoleh Pendidikan Inklusif bagi penyandang disabilitas. Syiah Kuala Law Jurnal Fakultas Hukum Universitas Syiah Kuala. Volume 2 April 2018 hal 57-73
Adhi,M.K dan Seniwati, N.P (2017) Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar. IKIP Saraswati Tabanan Bali
Bowe, F. (2005) Making Inclusion Work. Pearson Merril Prentice Hall. United State of America
Ferrizal dan Fezlina (2020) Implementasi Program Pendidikan Inklusi di Kabupaten Bireuen. Jurnal Humanis Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Nasional.
Gambaran Sekolah Inklusif di Indonesia Tinjauan Sekolah Menengah Pertama. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta 2016
Konvensi Hak-hak asasi Penyandang Cacat dan Protokol Opsional terhadap konvensi (2006). Terjemahan Tidak Resmi oleh Komisi Nasional Hak Asasi Manusia Indonesia
Khausar (2014). Pemetaan Sekolah Inklusif Berbasis Welcoming Schools Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Sdn Luar Biasa Kabupaten Aceh Barat Daya. Jurnal Bina Gogik:
Milla, I (2018) Pengaruh Pendidikan Inklusif Terhadap keterampilan sosial dan self esteem siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar se kecamatan lowok Waru Kota Malang. Thesis Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Peraturan Gubernur Aceh Nomor 92 Tahun 2012 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Aceh diambil dari www.https://tkppa.acehprov.go.id/uploads/PERATURAN_GUB._NO_.92_TAHUN_2012_.pdf
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2009 Tentang Pelaksanaan Pendidikan Inklusif di Indonesia diambil dari www.
Peraturan Bupati Pidie Jaya Nomor 29 Tahun 2017 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif
Peraturan Bupati Bireuen nomor 22 tahun 2014 tentang penyelenggaraan pendidikan inklusif
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Inklusif (2018) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini
Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaran Pendidikan di Aceh
Surat Keputusan Bupati Bireuen Nomor 11 Tahun 2014 Tentang Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi di kota Bireuen
Surat Keputusan Bupati Bireuen Nomor 57 Tahun 2016 Tentang Pembentukan Panitia Pelaksana Deklarasi Bireuen Sebagai Kabupaten Pelaksana Pendidikan Inklusif
Surat Keputusan Walikota Nomor 256 Tahun 2016 Tentang Penunjukan Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi di Kota Banda Aceh
Sustainability Development Goals Report of the Inter-Agency and Expert Group on Sustainable Development Goal Indicators (E/CN.3/2016/2/Rev.1)
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia
Santrock.,J.W (2014) Psikologi Pendidikan Educational Psycholgy Edisi 5 buku 1. Salemba Humanika. Jakarta
Sakti,S.A (2020) Implementasi Pendidikan Inklusif pada lembaga pendidikan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi.Volume 4 Nomor 2 Desember 2020. Hal 238-249
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas
Woolfolk, A. (2009) Educational Pychology Active Learning Edition Edisi Kesepuluh Bagian Pertama. Pustaka Pelajar
Wahyudi dan Kristiawati, R. (2016). Gambaran Sekolah Inklusi di Indonesia Tinjauan Sekolah Menengah Pertama. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta
Yunita,E.I (2019) Manajemen Pendidikan Inklusi Dalam Proses Pembelajaran Dan Penanganan Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. International Journal of Education Volume 3 Number 3 2019. Hal 267-274
Yusuf, M. (2016). Pendidikan Inklusif Di Perguruan Tinggi: Antara Peluang Dan Tantangan. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 15(2). https://doi.org/10.32939/islamika.v15i2.46
Yusur N. M (2013) Gubernur Deklarasikan Aceh Provinsi Pendidikan Inklusi. Serambi Indonesia. Diakses dari https://aceh.tribunnews.com/2013/12/21/gubernur-deklarasikan-aceh-provinsi-pendidikan-inklusi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Array