PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN KIMIA MATERI SENYAWA KARBON DI KELAS XII IA-5 SMA NEGERI 4 BANDA ACEH

Abstract

Proses Pendidikan tidak bisa dilepas dari peran guru sebagai fasilitator dan mitivator dalam menentukan keberhasilan dari proses pembelajaran. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi perserta didik adalah dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada materi-materi pelajaran kimia khususnya materi senyawa karbon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Sampel penelitian ialah peserta didik kelas XII IA-5 yang berjumlah 31 peserta didik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Untuk mengetahui adanya peningkatan aktivitas peserta didik dilakukan dengan observasi. Keaktifan peserta didik ditunjukkan oleh persentase ketuntasan secara klasikal. Nilai aktivitas peserta didik dari siklus pertama sampai sampai siklus kedua mengalami peningkatan, dari 83,33% menjadi 97,92%. Dari hasil observasi terhadap hasil belajar peserta didik yang tuntas secara kalsikal diperoleh hasil pada pra siklus 67,74 (21 peserta didik) dan siklus pertama 87,09% (27 peserta didik), dimana terjadi peningkatan pada siklus kedua yaitu 100% (31 peserta didik). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik XII IA-5 SMA Negeri 4 Banda Aceh.